Evoluer dans sa pratique d'enseignant
Evoluer dans sa pratique d'enseignant
La formation continue : un outil pour votre pratique d'enseignement

Cette rubrique vous permet et vous propose :

  • De situer la formation comme un outil au service de l’exercice de votre métier d’enseignant :

Se former : pourquoi ?

  • De vous aider dans l’identification des besoins : développement des compétences, s’adapter aux évolutions du métier

Se former : pour quoi ?

  • D’accéder à des propositions de formation, réponses à des besoins bien identifiés en amont

Se former, oui, mais comment ? Des réponses, des offres


 

 

Se former : Pourquoi ?

La formation continue contribue à entretenir, adapter, et développer vos compétences   professionnelles tout au long de votre carrière

L'exercice du métier d'enseignant se caractérise par la mobilisation de 14 compétences clés.

A partir de ce référentiel, et en particulier la compétence 14 intitulée " S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel", la formation est un levier pour :

  • le savoir, le savoir-faire, le savoir-être
     
  • les projets, les évolutions, les innovations,
     
  • les bonnes pratiques, la dynamique individuelle et collective
     
  • votre efficacité et votre épanouissement professionnels

C'est un outil de la professionnalisation. C'est un moyen et non une finalité, d'où l'importance, en amont d'une formation, de l'identification des besoins et des objectifs.

 
 

Se former : Pour quoi ?

La démarche préalable d'identification des besoins et des objectifs : une garantie de meilleure efficacité de la formation.

 

  • Quelques questions à se poser en amont de la démarche formation :

  • Quel est le besoin ?
    • Quelle situation de départ amène à réfléchir à une formation ?

    • Quel projet ? Individuel ? Collectif ?

    • Quelle lacune ?

    • Qu’est-ce qui fait, peut faire problème dans ma (notre) pratique ?

  • Quelle(s) réponse(s) mobiliser ?

  • Parmi les réponses possibles, en quoi la formation est la plus pertinente, l’un des leviers à privilégier ?

  • Quel(s) objectif(s) ? Quelle(s) visé(e) ?
  • Quelles attentes à l’égard de la formation ?

A l’issue de la formation :  je saurai…,  je serai en mesure de…,  je pourrai…

  • Comment ? Quelles ressources puis-je solliciter ? Quel type de formation ?
  • Une initiative individuelle / collective ?

 

 

Se former : oui, mais comment ? Des réponses, des offres

Un éventail de possibilités

La formation peut s'envisager dans un sens large, se décliner par une diversité d’entrées et de modalités. On peut aussi se former en dehors du cadre juridique de la  formation continue et  sans forcément faire appel à des professionnels de la formation.

Outre le « face-à-face pédagogique », avec la représentation la plus courante du « stage de formation », les modalités qui peuvent contribuer à une démarche de professionnalisation sont multiples et peuvent se combiner ; en voici quelques exemples :

La co-formation,  le travail en équipe (journées « pédagogiques »,

les groupes de progrès,  les groupes de résolution de problème, 

l’analyse des pratiques,  l’analyse réflexive, 

la recherche action,  la réalisation de projets innovants, 

la formation à distance,  le « côte à côte »,  l’alternance,  le tutorat,…

 

Envie d’aller plus loin ? Zoom sur l’établissement formateur, l’organisation apprenante, 

 

Les dispositifs spécifiques prioritaires

Les offres référencées par Formiris

Les offres des instituts présents dans les Pays de la Loire

Les offres du Plan académique de formation